La influencia que la lengua y la cultura maternas ejercen sobre una persona a la hora de vivir en otro país es muy importante. Las repercusiones de dicha influencia son aún más relevantes en el caso de personas procedentes de China que viven en España o viceversa. Esto es así debido a la gran distancia existente entre la lengua y la cultura de ambos países. Hay diferencias que afectan al plano personal, social y académico. Conocer todos estos aspectos diferenciadores nos va a servir para entender mejor la forma de pensar y actuar de los chinos, además de profundizar en la nuestra propia. El objetivo principal de este taller es tender puentes interculturales para poder adquirir unas herramientas sociales necesarias que favorezcan el entendimiento entre ambas culturas.

Recuerda que...

1. No tienes que ingresar nada hasta el 15 de octubre de 2012, día en el que comienza el plazo de matrícula, se forma el grupo y se formaliza tu inscripción con el correspondiente pago enviando el resguardo por email.
2. Pago por ingreso en la sucursal o por transferencia en la cuenta nº 2031 0000 01 0117404608 de Caja Granada.

1. Reserva de plaza:
Las personas que deseen matricularse en este taller deberán reservar su plaza gratuitamente dentro del plazo estipulado (hasta el 14 de octubre de 2012) enviando a iconfucio@ugr.es la siguiente documentación:
1. Matrícula. Envíala en formato .DOC (No hace falta imprimirla y escanearla).
2. DNI, NIE, o Pasaporte escaneado.
Cuando la secretaría reciba tu email, te enviará el correspondiente resguardo de reserva.

2. Confirmación de plaza:
El 15 de octubre, una vez finalizados ambos periodos de reserva, se enviará un email a los alumnos que hayan reservado su plaza para informarles de la formación del grupo. Si así fuera, se abrirá el plazo de confirmación de plaza (15 al 19 de octubre) durante el cual dichos alumnos deberán enviar a iconfucio@ugr.es el resguardo bancario escaneado del pago correspondiente. Cuando la secretaría reciba tu email, te enviará el correspondiente resguardo de matrícula.

1. Proporcionar a los participantes una iniciación práctica a los aspectos interculturales entre España y China.
2. Identificar las principales necesidades de los alumnos chinos en el aprendizaje de la lengua española y los factores que le afectan.
3. Analizar y determinar los factores sociales y culturales diferenciadores entre ambas culturas.
4. Trabajar de forma práctica los contenidos culturales diferenciados desde ambas perspectivas.

1. El perfil de los alumnos chinos: caracterización lingüística, dificultades específicas en el aprendizaje de español, estilos propios de aprendizaje de idiomas, diferencias en expectativas de aprendizaje, patrones culturales que puedan ser determinantes en el éxito del alumno.
2. Factores sociales y culturales que aparecen en el MCER. Analizarlos y tratarlos.
3. Contenidos y técnicas para tratar el componente cultural de la lengua.
4. Desarrollo de la competencia intercultural en alumnos chinos.
5. Fiestas chinas y fiestas españolas. Similitudes y diferencias.
6. Reflexiones finales sobre las distancias socioculturales.

De lunes a viernes de 20.00 - 22.00.

1. Profesores de español que se dedican o pretenden dedicarse a la enseñanza del español a alumnos chinos.
2. Personas interesadas en la cultura china que deseen conocer las principales diferencias sociaes y culturales.
3. Estudiantes españoles de lengua china y licenciados que deseen orientar su formación hacia la enseñanza del español a alumnos chinos.
4. Estudiantes que, en el último año de su grado, han solicitado una beca AECI para trabajar en alguna de las muchas universidades chinas que ofertan plazas para profesores de ELE.

Antxon Álvarez Baz es Licenciado en Traducción e Interpretación (Francés e Italiano) por la Universidad de Granada, Maestro de Lengua Española y Francés por la Universidad del País Vasco y Experto Universitario en Educación de Adultos por la Universidad de Granada. En el campo académico se encuentra inmerso en la finalizacion de su tesis doctoral titulada “El tratamiento de la interculturalidad en el aula con estudiantes de español sinohablantes”, dirigida por el profesor Dr. Pedro Barros del departamento de Lingüística Aplicada de la Universidad de Granada. En el campo profesional, cuenta con más de 22 años de experiencia como profesor de español como segunda lengua, desarrollando su labor docente en diversos países y con diferentes cursos y estudiantado. En el campo de la investigación, ha publicado una amplia serie de publicaciones relacionadas con la enseñanza del español como lengua extranjera, siendo la interculturalidad en el aula una de sus principales vías de investigación.